Tjenesten er ikke forhåndsgodkjent av sentrale myndigheter. Skoleeier må derfor selv sørge for at den oppfyller lovpålagte krav. Les mer om hvordan man tar i bruk en tjeneste her.
Begrepsforståelse er tenkt som et hjelpemiddel for alle barn det første året i skolen og barn som har utfordringer med begreper. Mens barnet gjennomfører kartleggingen blir resultatet automatisk registrert. Resultatet ses umiddelbart når barnet er ferdig. Barnets resultat vises ved 12 ulike kategorier av begrep, dermed er det enkelt å se hva barnet mestrer og hva barnet ikke mestrer og skolen kan gjøre tiltak.
I Språklig møter elevene språket på flere ulike måter: gjennom myldrebilder, rammefortellinger og ikke minst mange varierte aktiviteter. Elevenes tidligere erfaringer og ordforråd har stor betydning for språkutviklingen. Erfaringene gir elevene “knagger” som de kan henge nye ord og ny kunnskap på. Elever som har mange erfaringer og et godt utviklet ordforråd, vil derfor også ha lettere for å tilegne seg ny kunnskap og nye begreper, og på den måten videreutvikle og utvide ord- og begrepsforrådet sitt. Elever med få erfaringer, derimot, mangler “knaggene” som de kan henge nye begreper på, og det kan derfor oppleves vanskelig å forstå nye ord og begreper, og å tilegne seg ny kunnskap. I arbeidet med språklig bevissthet er derfor nyttig å ha fokus på både innholdssiden, formsiden og brukssiden av språket.
Viser 2 av 2 resultater